Социальные проекты

Фонд президентских грантов

При поддержке Фонда президентских грантов, ИЦ «Перспектива» и «Центр поддержки семьи» реализует проект «Учение без мучения», направленный на создание системы просвещения и поддержки замещающих семей, проживающих в сельских районах в вопросах организации обучения и интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также повышение доступности дополнительного образования приемных детей из сельских замещающих семей.

Цель: Создание системы выявления и развития интеллектуальных способностей детей 5-11 лет из замещающих семей, проживающих в сельских муниципальных районах, через организацию подготовки местных педагогических кадров и просвещения приёмных родителей.

Будет создана система сопровождения интеллектуального развития детей по следующим направлениям:

• Подбор, обучение и сопровождение педагогов, а также социальных педагогов;
• Отработка программ и методов допобразования, предоставляющих систему диагностики и способы создания толерантной интеллектуальной среды для приёмных детей.
• Формирование структуры просвещения приёмных родителей для создания ими условий интеллектуального развития детей.

 

Фотоотчёт

---

Ресурсный интеллектуальный центр для замещающих семей "Учение без мучения"

Фонд президентских грантов

Цель: Создание условий для выявления и развития интеллектуальных способностей, а также удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в замещающих семьях, через обучающую и просветительскую деятельность в рамках работы интеллектуального ресурсного центра "Учение без мучения".

Задачи:

1. На основе диагностики интеллектуальных способностей, встроенной в технологию проведения Международных детских интеллектуальных конкурсов "Пойми!Открой!Найди!Исследуй!"(ПОНИ®), создать систему подбора приемным детям программ дополнительного образования для их участия в проектах АНО ДО "Перспектива"
2. Создать систему сопровождения интеллектуального развития детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в замещающих семьях, через организацию просветительской деятельности в родительской и педагогической среде.
3. Реализовать программы дополнительного образования, подобранные с учетом выявленных интеллектуальных способностей приёмных детей из замещающих семей, в толерантной интеллектуальной среде проектов АНО ДО "Перспектива".

Результаты проекта:

• диагностику прошли 120 детей 1-4 классов из СОШ г.Омска;
• обучение по дополнительным образовательным программам АНО ДО «Перспектива» («Математика», «Информатика», «Робототехника», «Основы психологии», «Физика», «Химия») на постоянной основе посещало 16 подопечных детей из 10 учреждений: БОУ СОШ № 133, 67, 13, 34, 38, 27, БОУ Лицей 92, 29, БОУ Гимназия № 12, БОУ Школа-интернат № 11;
• обучение по дополнительным образовательным программам АНО ДО «Перспектива» проходило на базах 4 учреждений: БОУ Лицей № 149, БОУ МОЦРО № 117, Бизнес-инкубатор, Тедди дом;
• обучение по дополнительным образовательным программам АНО ДО «Перспектива» в весеннюю (в период весенних каникул) интеллектуальную лагерную смену на базе ДОЛ им.Стрельникова посетило 10 подопечных детей;
• обучение по дополнительным образовательным программам АНО ДО «Перспектива» в летнюю (в период летних каникул) интеллектуальную лагерную смену на базе ДОЛ им.Стрельникова посетило 10 подопечных детей;

 

Семинары для специалистов СОШ на базе Центра посетили 89 педагогов СОШ г.Омска:

• Всестороннее развитие ребенка-сироты посредством правильной организации внеурочной деятельности;
• Школьная дезадаптация детей-сирот. Психологические и социальные аспекты дезадаптации. Причины и пути устранения;
• Взаимодействие школы с замещающей семьей. Психологическое выгорание педагогов;
• Итоги и анализ работы «Ресурсного интеллектуального центра «Учение без мучения». Развитие и подготовке детей-сирот к самостоятельной жизни.

 

Вебинары и семинары посетили 239 замещающих родителей г.Омска:

• Всестороннее развитие ребенка посредством правильной организации внеурочной деятельности;
• Школьная дезадаптация. Причины, факторы, пути решения;
• Проблема низкой учебной мотивации детей. Психологические, интеллектуальные, социальные аспекты. Стратегия «Ухода». Способы повышения учебной мотивации;
• Психологическое давление со стороны школы. Деструктивное взаимодействие школы с детьми и родителями. Обучение конструктивному диалогу;
• Психологические особенности ребенка в переходный период следующего образовательного уровня (завершение 4, 9, 11 классов). Практические подходы к стабилизации;
• Развиваем интеллект, внимание, логику у детей;
• Как помочь ребенку стать самостоятельным дома и в школе.
• Домашнее задание на лето: как разумно распределить нагрузку. Летние каникулы: отдыхаем с пользой для здоровья. Правила безопасности.
• Роль семьи в формировании гармоничной личности ребенка. Семейный досуг и традиции как фактор профилактики вторичного сиротства;
• Подготовка ребенка к школе. Что нужно знать замещающим родителям;
• Итоги и анализ работы интеллектуального ресурсного Центра «Учение без мучения».